昨天笔者的朋友圈被一则新闻刷屏了——大学生上课玩手机屡教不听，女教师怒摔三部手机，包括一部iPhone6s和一部iPhone6Plus。这则新闻就发生在笔者学校，而事件的主人公正是曾教过笔者的老师戴老师。
笔者的学校是一所传媒院校，专业分为艺术类和普通类。艺术类专业需要参与艺考，一般包括播音主持专业、摄像专业、编导专业等；而普通类专业仅需参与普通高考并填报志愿。笔者所处的新闻与传播学院是普通类学院，学院很多学生都有幸在戴老师的课堂上学习过，大家对戴老师的评价几乎是“认真严谨”、“课堂有趣”、其中不乏“至今见过最好的老师”等高评价。而此次事件发生在播音主持与艺术学院，播音专业的学生更注重主持的实践与经验积累，难免会忽视理论知识的学习，尤其是社会学这类通识课。
在《社会学概论》的第一节课，戴老师就会在班级中强调纪律，明确课堂上不能玩手机。播音班也不例外。然而，在明令的课堂纪律面前，还是有人选择保持一贯的无视，因此三个手机被“飞”出了窗外。
站在公正的立场上，戴老师与三位学生都有错。戴老师的动机是好的，毋庸置疑，但她不能用“简单粗暴”的手段惩罚学生，惩罚的方式有很多，最不该如此；而学生错在屡教不改，他们没有意识到老师的严肃与认真。前6次课堂的积怨让戴老师忍无可忍了。
以笔者学生的身份，从没有想过老师会真的扔手机。在传统的认知里，因为担心产生不必要的麻烦，老师是不敢摔手机的，顶多没收了，因此这次戴老师的行为震惊了所有人。然而，当今全国的大学都存在着上课玩手机的情况，而戴老师妄图改变这现象级的不正之风，将学术上一丝不苟的态度搬上讲台，较真地说扔就扔，是否有些矫枉过正、过犹不及？戴老师的行为的确过激了。
如今新闻正热，这次事件确实是能给大学生敲响警钟的，那新闻变旧闻之后呢？事情发生后，我们带着理性与冷静思考，摔手机除了一时泄愤，并不能带来等比的成效。对这个班级而言，日后上课玩手机的人一定会大幅减少，但老师与学生间的关系却彻底破裂了。迫于“淫威”，学生不再敢违反戴老师的课堂纪律，可这也不代表学生对老师的认同。戴老师的本意是想让更多学生收获到社会学相关理论，但摔手机却适得其反了。
这次事件再次向社会抛出了一直以来棘手的问题——大学生上课玩手机现象。全国学生都面临着手机的诱惑，如何解决？目前已经有部分学校尝试设置“无手机课堂”，或将上课玩手机与平时成绩、评奖评优等绑定，的确会有成效，但这并不能在根本上解决问题。不喜欢这门课，老师上课无趣，这些都是上课玩手机的客观因素，甚至有人认为考前看看重点突击复习即可，平时根本不用听课，完全可以刷手机。
对比高考前和大学，笔者认为高中的知识更理论化，笼统化，说白了是更枯燥，但很少有人在高中课堂玩手机。高中管理严格是一个原因，更大的原因是高考的压力，或者可以说是想要得高分、想要去梦想大学的上进心逼迫着学生在学习。紧凑的课程和灵活变通的考题，使得高中生必须认真听课，自行思考，而不是靠死记硬背和临时抱佛脚。而如今部分大学不光期末考题简单，考前还划重点，甚至“考题全是重点”，以至于大学比高中还容易读。何时能走出“高中知识储备是一生中的顶峰”的现象？
大学的环境宽松，全凭自觉。在这则新闻的背后，更应该反思的是大学生。高中刚走，毕业未至，在这一段自由又轻松的日子里，你的心态决定了行为，而行动意味着毕业后每个人的区别。
最后说回戴老师，不考虑所有道德与法律层面的条条框框，笔者想任性地支持戴老师。戴老师这一摔，摔出了许多高校老师一直想做却不敢做的事。怀揣着育人理想，没有老师愿意唱独角戏，在讲台上自娱自乐，显得讽刺又可笑。在全国各地的学校，一定还有很多像戴老师一样的老师，有学有趣有理想，却在讲台上愤怒又无力，他们渴望台下的回应，哪怕是对教学内容的质疑。请不要再辜负他们。
（图片来源网络）
文/钟欣子
